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1.“非指导性”教学模式指罗杰斯“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。
2.这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。
3.“非指导性”教学模式指 罗杰斯“非指导性”教学模式罗杰斯倡导的“非指导性”，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。
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